Kategoria: PSO

Przedmiotowy system oceniania JĘZYK KASZUBSKI   Klasy I –III SP W klasach I – III ocenę śródroczną i końcoworoczną stanowi ocena opisowa, oceny śródroczne bieżące wyrażone są cyframi od 1 – 6. Ocenę celującą – 6 otrzymuje uczeń , który: Czytaj więcej

Przedmiotowy system oceniania Muzyka   Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, a także: – szczególnie interesuje się muzyką, posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętności twórcze z zakresu tworzenia i ekspresji Czytaj więcej

Przedmiotowe zasady oceniania na lekcjach języków obcych w Szkole Podstawowej im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu     Najważniejszymi kompetencjami językowymi jest zrozumienie i mówienie. Czytanie i pisanie to uzupełnienie tych kompetencji. Oceny są wystawiane za następujące formy wypowiedzi:   I) Czytaj więcej

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA  Z  PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia. Wymagania edukacyjne formułowane są w oparciu o podstawę programową oraz „Program nauczania plastyki w klasach 4-7 szkoły podstawowej „Do dzieła!” (wydawnictwo Czytaj więcej

PSO z języka polskiego  Ocenie podlegają:  sprawdziany pisemne (prace klasowe godzinne ze zrealizowanego działu, testy, kartkówki);  praca ucznia na lekcji (aktywność, praca w grupie);  samodzielna praca domowa ucznia (pisemna praca w zeszycie, ćwiczenia);  wypowiedzi ustne: odpowiedzi na pytania, opowiadanie;  wypowiedzi pisemne: Czytaj więcej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH INFORMATYKI Wymagania na poszczególne oceny   Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie przyswojonych informacji i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.   Ocena Stopień Czytaj więcej

  Przedmiotowy system oceniania Biologia w szkole podstawowej Założenia do przedmiotowych zasad oceniania Użyteczność Ocenianie powinno być nakierowane na te wiadomości i umiejętności, których opanowanie przez ucznia pozwala osiągnąć założone cele nauczania. 2.   Wspomaganie procesu uczenia się i nauczania Ocenianie Czytaj więcej

Przedmiotowy system oceniania – CHEMIA – rok szkolny 2019/2020 Bieżące diagnozowanie osiągnięć uczniów odbywa się poprzez: a) prace pisemne (sprawdziany, kartkówki); b) odpowiedzi ustne; c) prace domowe; d) prace długoterminowe (projekty, referaty, sprawozdania, zadania problemowe); e) aktywność na lekcji; f) Czytaj więcej