14 października w klasie 2b pracowaliśmy metodą „odwróconej lekcji”, dzięki czemu mogliśmy zaobserwować budzące się w naszych uczniach talenty pedagogiczne.
Po wcześniejszym przygotowaniu, uczniowie wcielili się w rolę nauczyciela, prowadząc zajęcia na wybrane przez siebie tematy. Jak się okazało było to niezwykłe przeżycie zarówno dla debiutantów-nauczycieli, jak i dla pozostałych uczniów. Podczas zajęć prowadzący pamiętali o stosowaniu metod aktywizujących, np. pracy w grupach, co wzbudziło wiele radości i zaangażowania. Proces przygotowań, który obejmował wyszukiwanie informacji, tworzenie notatek oraz planowanie ciekawych elementów lekcji, takich jak quizy, zagadki czy gry zespołowe, rozwijał uczniów na wielu poziomach. Samodzielne poprowadzenie zajęć było dla nich nie tylko wyzwaniem, ale również szansą na pokonanie tremy, prezentację swoich zainteresowań i wzmocnienie pewności siebie.
Barbara Nowak-Rąpca
