PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI KL. IV-VI Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych jest zgodny z podstawą programową oraz obowiązującym w szkole wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Przy ocenianiu szczególnie uwzględniany jest stosunek ucznia do wykonywania działań praktycznych oraz jego wkład pracy. Czytaj więcej
Przedmiotowe zasady oceniania na lekcjach języków obcych w Szkole Podstawowej im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu Najważniejszymi kompetencjami językowymi jest zrozumienie i mówienie. Czytanie i pisanie to uzupełnienie tych kompetencji. Oceny są wystawiane za następujące formy wypowiedzi: I) Czytaj więcej
Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-7 III gim Zasady oceniania ucznia: Podczas wystawiania oceny z przedmiotu nauczyciel zwraca uwagę na: Indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne, znajomość technik odpowiednie wykorzystywanie ich, znajomość wiadomości z Czytaj więcej
Przedmiotowy System Oceniania Przedmiot – Przyroda Szkoła Podstawowa im. M. Wilandta klasa 4 Formy i zasady oceniania na lekcjach przyrody. Pisemne prace klasowe Pisemne prace klasowe są obowiązkowe. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń musi napisać pracę klasową w ciągu dwóch tygodni od daty powrotu Czytaj więcej
Przedmiotowy System Oceniania Przedmiot – Biologia Szkoła podstawowa ( klasy 4-8) i Gimnazjum (klasa3) Formy i zasady oceniania na lekcjach przyrody. Pisemne prace klasowe Pisemne prace klasowe są obowiązkowe. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń musi napisać pracę klasową w ciągu dwóch tygodni Czytaj więcej
Kryteria oceniania z historii w kl. III a,b,c,d gimnazjum oraz w kl.VIII szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019. Opracował Pan Andrzej Mielewczyk Zeszyt ucznia podlega kontroli i ocenie. Musi zawierać całość materiału zrealizowanego na lekcji oraz prace domowe. Obowiązkiem ucznia jest Czytaj więcej
DARZLUBIE 2024 Przedmiotowe zasady oceniania obowiązujące na lekcjach edukacji dla bezpieczeństwa. Pierwszoplanowym kryterium oceniania są umiejętności ucznia. Następnie zaangażowanie ucznia w proces nauczania – uczenia się, jego aktywność, utożsamianie się z problematyką i przejawianie zainteresowania. W dalszej Czytaj więcej
