Przedmiotowy system oceniania
Język niemiecki
- Cele PSO
- Wspieranie uczniów poprzez diagnozowanie ich osiągnięć edukacyjnych w odniesieniu do treści nauczania i celów szczegółowych zawartych w podstawie programowej i programie nauczania oraz standardów egzaminacyjnych,
- Dostarczanie uczniom i rodzicom informacji o postępach ucznia, problemach związanych z przyswajaniem wiedzy oraz stopniu nabytych umiejętności.
- Motywowanie ucznia do systematycznej pracy.
- Dostarczenie nauczycielowi możliwości dokonania analizy efektów pracy dydaktyczno – wychowawczej, doskonalenia ich metod i organizacji.
- Zasady PSO
- PSO jest zgodny z celami i zadaniami szkoły oraz z przepisami prawa.
- Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych, a także sposobie i zasadach oceniania.
- Sprawdziany pisemne są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i są obowiązkowe.
- Wszystkie oceny są jawne dla uczniów, jego rodziców i opiekunów prawnych.
- Sprawdzony sprawdzian pisemny nauczyciel pokazuje uczniowi, który sprawdza gdzie popełnił błędy, ma możliwość zapytania o prawidłową odpowiedź, nauczyciel wpisuje ocenę do dzienniczka ucznia (o ile uczeń go posiada). Sprawdziany są przechowywane przez nauczyciela i pokazywane zainteresowanym rodzicom, w czasie spotkań.
- Nauczyciel wskazuje również prace, które mogą być zatrzymane przez uczniów. Pozostałe prace uczeń przekazuje nauczycielowi najpóźniej do końca trwającej lekcji.
- Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego i podręcznika.
- Dwa razy( 2 godziny lekcyjne tygodniowo) lub jeden ( jedna godzina tygodniowo) w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, bez zagrożenia oceną niedostateczną. Nie dotyczy to lekcji, na których nauczyciel zaplanował sprawdzian lub inną prace pisemną (kartkówka).
- Postępy ucznia w nauce ocenianie są systematycznie.
- Uczeń, który nie pisał sprawdzianu w pierwszym terminie zobowiązany jest do przystąpienia do niego w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez nauczyciela. ( w ciągu 2 tygodniu od momentu powrotu do szkoły)
- Ocenie podlegają
- Prace klasowe (sprawdziany)-.przeprowadzane w formie pisemnej.
-sprawdziany zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem..
-przed sprawdzianem nauczyciel podaje jego zakres programowy
-przed każdym sprawdzianem przeprowadzona zostaje lekcja powtórzeniowa.
- Kartkówki.
-obejmują materiał z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych;
-mogą być niezapowiedziane;
-uczeń nieobecny zobowiązanych do napisanie kartkówki w możliwie najszybszym terminie.
- Odpowiedzi ustne
-obejmują materiał z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych.
- Aktywność i praca na lekcji
-ocenie podlega aktywny udział w lekcji. Zgłaszanie się i udzielanie odpowiedzi a także rozwiązywanie zadań.
- Prace dodatkowe (prezentacje, plakaty, pomoce naukowe )
-ocenie podlega sposób realizacji zadania a także jego poprawność merytoryczna.
- Prace w grupach.
-ocenie podlega zaangażowanie ucznia w pracę,
– umiejętność pracy w grupie;
-uzyskany wynik pracy;
- Prace domowe.(prace domowe są obowiązkowe);
– ocenie podlega poprawność wykonanej pracy oraz jej samodzielność;
- Szczególne osiągnięcia
-ocenie podlega udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych i pozaszkolnych.
Przy ocenie pracy ucznia bierze się pod uwagę:
- umiejętność mówienia,
- umiejętność rozumienia ze słuchu,
- umiejętność rozumienia tekstu czytanego,
- umiejętność pisania,
- znajomość słownictwa,
- znajomość gramatyki,
- aktywność na lekcji,
- wykonanie pracy domowej,
- udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, udział w zajęciach pozalekcyjnych
- Wagi ocen:
Rodzaj aktywności waga oceny
- Sprawdzian 4
- Kartkówka 2
- Odpowiedź ustna 2
- Aktywność i praca na lekcji 1
- Praca dodatkowa 2
- Praca w grupach 1
- Praca domowa 1
- Szczególne osiągnięcia 4
- Kryteria oceniania
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
-potrafi zastosować w praktyce zdobyte wiadomości zarówno w czasie ustnej wypowiedzi jak i w pisemnych pracach;
-rozwija swoje zainteresowanie językiem i samodzielnie wzbogaca słownictwo;
-osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach języka niemieckiego
-bez problemów rozwiązuje zadania o dużym stopniu trudności
-jest aktywny na zajęciach
-wyróżnia się pracowitością i systematycznością;
-regularnie uczęszcza na zajęcia
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował materiał przewidziany w podstawie programowej oraz biegle posługuje się zdobytym słownictwem i stosuje zasady gramatyczne,
-samodzielnie tworzy poprawne gramatycznie i logicznie wypowiedzi;
-potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach,
-bez problemów rozwiązuje zadania o dużym stopniu trudności,
-jest aktywny na zajęciach,
-jest systematyczny i samodzielny w pracy;
-regularnie uczęszcza na zajęcia.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował materiał gramatyczny i leksykalny w sposób umożliwiający swobodne porozumiewanie się w języku niemieckim;
-samodzielnie poprawnie rozwiązuje zadania;
– dopuszczalne są drobne błędy gramatyczne;
-zasób słownictwa pozwala na radzenie sobie w różnych sytuacjach;
-jest aktywny na zajęciach,
-jest systematyczny;
-regularnie uczęszcza na zajęcia.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
-nie opanował w pełni wiadomości zawartych w podstawie programowej;
-wykorzystaną wiedzę nie wykorzystuje umiejętnie w praktyce;
-wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
-słabo rozumie teksty ze słuch i posiada ubogie słownictwo, które nie pozwala mu na swobodne wypowiadanie się na dany temat;
-pracuje systematycznie,
-regularnie uczęszcza na zajęcia
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
-w ograniczonym zakresie opanował podstawowe sprawności językowe takie jak słuchanie ze zrozumieniem, czytanie, pisanie i mówienie;
– wykonuj typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
-tworzy wypowiedzi jedynie z pomocą nauczyciela;
– regularnie uczęszcza na zajęcia.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
-nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, a braki te
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy,
-ma bardzo mały zasób słownictwa;
-nie wykonuje zadań o niewielkim stopniu trudności
-nie uczęszcza regularnie na zajęcia
- Skala ocen prac pisemnych.
| Przedział procentowy | ocena | zapis oceny |
| 0%-34% | niedostateczny | 1 |
| 35%-39% | Niedostateczny plus | 1+ |
| 40%-49% | Dopuszczający | 2 |
| 50%-54% | Dopuszczający plus | 2+ |
| 55%-64% | Dostateczny | 3 |
| 65%-69% | Dostateczny plus | 3+ |
| 70%-79% | Dobry | 4 |
| 80%-84% | Dobry plus | 4+ |
| 85%-89% | Bardzo dobry | 5 |
| 90%-95% | Bardzo dobry plus | 5+ |
| 96%-100% | celujący | 6 |
Natalia Stromska